为践行朱明照董事长提出的全人格教育理念，提高教育教学质量，10月8日，中山市东升求实学校课改组一行在朱明灿业务校长带领下远赴安徽铜陵铜都双语学校考察学习。
上午七点半，课改组一行8人按时到达铜都双语学校，开始了第一天的考察学习之旅。根据行程安排，课改组兵分两路分别深入到铜都双语学校的小学部和初中部的教学一线，实地考察铜都双语学校的高效课堂教学模式。
一进教室就感觉热闹非凡，有的学生在黑板上写写画画，有的围在一起在大声的读背，有的则聚集在一起争论，乍一看，感觉整个教室很混乱，可走近却发现他们都在认真的学习着要上的内容，只不过课堂的主角不再是老师，而是学生，老师只是偶尔对他们提出一些要求，给一些建议。学生站着的、写着的、大声说着的、趴着听的……这里的课堂最大限度的让学生动了起来，给了学生展示的平台，学生的潜力也发挥到了极致。据铜都双语学校的老师和学生透露，他们每天都是这样上课，这样的课堂已经常规化。
下午求实学校课改组一行又深入到铜都双语学校的集体备课室，具体了解各科组的备课情况。铜都双语学校的备课按主备——研讨——再备的流程操作。上午政史地、理化生、艺体组集体研备，下午语数英集体研备，要求每个老师必须备出第二天的导学案（他们称学道），经备课校长签字后交文印室印制，于晚自习前发到每个学生手中，整个备课过程环环相扣，行之有效。
铜都双语学校是《中国教师报》的全国教师培训基地，它的"五环课道"模式被誉为全国高效课堂九大教学范式之一，学校也被誉为课堂教学改革的"小岗村"。通过一天的考察学习，课改组的老师们零距离的接触了"五环课堂"这种全新的课堂模式，充分了解了导学案的重要作用，对课改有了更深层次的理解，课改之行永远在路上。
上午七点半，课改组一行8人按时到达铜都双语学校，开始了第一天的考察学习之旅。根据行程安排，课改组兵分两路分别深入到铜都双语学校的小学部和初中部的教学一线，实地考察铜都双语学校的高效课堂教学模式。
一进教室就感觉热闹非凡，有的学生在黑板上写写画画，有的围在一起在大声的读背，有的则聚集在一起争论，乍一看，感觉整个教室很混乱，可走近却发现他们都在认真的学习着要上的内容，只不过课堂的主角不再是老师，而是学生，老师只是偶尔对他们提出一些要求，给一些建议。学生站着的、写着的、大声说着的、趴着听的……这里的课堂最大限度的让学生动了起来，给了学生展示的平台，学生的潜力也发挥到了极致。据铜都双语学校的老师和学生透露，他们每天都是这样上课，这样的课堂已经常规化。
下午求实学校课改组一行又深入到铜都双语学校的集体备课室，具体了解各科组的备课情况。铜都双语学校的备课按主备——研讨——再备的流程操作。上午政史地、理化生、艺体组集体研备，下午语数英集体研备，要求每个老师必须备出第二天的导学案（他们称学道），经备课校长签字后交文印室印制，于晚自习前发到每个学生手中，整个备课过程环环相扣，行之有效。
铜都双语学校是《中国教师报》的全国教师培训基地，它的"五环课道"模式被誉为全国高效课堂九大教学范式之一，学校也被誉为课堂教学改革的"小岗村"。通过一天的考察学习，课改组的老师们零距离的接触了"五环课堂"这种全新的课堂模式，充分了解了导学案的重要作用，对课改有了更深层次的理解，课改之行永远在路上。
撰稿：谢正勇 摄影：谢正勇 修订：肖天欣 撰稿单位：东升求实学校
