火车跑得快，全靠车头带。"合作课堂的高效关键在于学习小组的高效。为进一步推进课堂教学模式的探索和构建，加强合作学习小组的建设，提升小组成员的向心力和凝聚力；为合作探究的学习方式奠定坚实的基础，助推校园文化建设；近日，求实学校小学部分批举行了"合作学习小组建设"的培训会。本次培训活动由小学教务处副主任黄翠如主任，各科组全体教师到场参加。
培训会前，教务处黄主任就前往安徽省铜都双语学校学习的"新型课堂——五环大课堂"给在做的教师分享了他的一些感想：现今的一线教师，不再以拥有知识量的多少来衡量一个人素质高低的唯一尺度，关键在于创新能力的提高，此次学习不仅是一次知识的学习，更是一次精神的洗礼。在当今社会，课改是教育教学的必走之路，课堂如何实现从"形"到"神"的转变，就要做好合作学习小组建设。
教务处黄主任首先谈到，为了实现小组合作学习，让每一个不同层次的学生都有不同层次的参与，得到不同层次收获的主体教育目标，合作学习小组的课堂分组是采用"组内异质，组间同质"原则进行。在分组的时候要有一定的科学性，要优劣兼顾、男女比例平衡。
其次，合作小组建设过程中要确定班级名称、口号和班训。按照"三纵两横"的格局布置，以对学、群学的方式组织教学。在小组建设中过程中，黄主任给小组长身份进行合理定位。小组长是同学学习的伙伴，是老师教学的助手，是小组学习活动的组织者，时刻要起到表率作用。最后，对小组长的职责进行明确。小组长要学会组织协调，学会上传下达，学会合理安排调度，学会团结组员、互相帮助。
黄主任讲到，小组建设要做到实效，就需要有合作小组评价细则来辅助，班主任就需要做到对学生进行每日常规评价、课堂评价等，在教室内进行公开展示，与小组实施进行捆绑。各年级组统一一种奖励机制，做到每日一评、每周一评、每月一奖、每期一奖，来激励先进，鞭策后进。一个合作小组，其实就是一个班级的缩影，就是一个小的团体。听了黄主任的报告，老师们纷纷探讨，一股高潮奔涌而来。
这次培训为充分落实学生的主体地位，提高课堂教学效率，促进师生和谐发展奠定了良好的基础，积极推进求实学校课堂教学改革的进一步实施。
培训会前，教务处黄主任就前往安徽省铜都双语学校学习的"新型课堂——五环大课堂"给在做的教师分享了他的一些感想：现今的一线教师，不再以拥有知识量的多少来衡量一个人素质高低的唯一尺度，关键在于创新能力的提高，此次学习不仅是一次知识的学习，更是一次精神的洗礼。在当今社会，课改是教育教学的必走之路，课堂如何实现从"形"到"神"的转变，就要做好合作学习小组建设。
教务处黄主任首先谈到，为了实现小组合作学习，让每一个不同层次的学生都有不同层次的参与，得到不同层次收获的主体教育目标，合作学习小组的课堂分组是采用"组内异质，组间同质"原则进行。在分组的时候要有一定的科学性，要优劣兼顾、男女比例平衡。
其次，合作小组建设过程中要确定班级名称、口号和班训。按照"三纵两横"的格局布置，以对学、群学的方式组织教学。在小组建设中过程中，黄主任给小组长身份进行合理定位。小组长是同学学习的伙伴，是老师教学的助手，是小组学习活动的组织者，时刻要起到表率作用。最后，对小组长的职责进行明确。小组长要学会组织协调，学会上传下达，学会合理安排调度，学会团结组员、互相帮助。
黄主任讲到，小组建设要做到实效，就需要有合作小组评价细则来辅助，班主任就需要做到对学生进行每日常规评价、课堂评价等，在教室内进行公开展示，与小组实施进行捆绑。各年级组统一一种奖励机制，做到每日一评、每周一评、每月一奖、每期一奖，来激励先进，鞭策后进。一个合作小组，其实就是一个班级的缩影，就是一个小的团体。听了黄主任的报告，老师们纷纷探讨，一股高潮奔涌而来。
这次培训为充分落实学生的主体地位，提高课堂教学效率，促进师生和谐发展奠定了良好的基础，积极推进求实学校课堂教学改革的进一步实施。
撰稿：李玲 摄影：李玲 校对：肖天欣 撰稿单位：中山市东升求实学校
