10月30日，求实学校初中部语文组公开课继续进行，本次公开课由八年级张丽老师主讲，语文组全体成员进行观摩学习。
张丽老师讲授的是八年级上册第15课自读课《我为什么活着》，从教学设计、课堂实操等方面都能体现张老师积极践行课改精神。课堂开始，张老师由实际生活提出问题"你为什么活着"？学生反应也较为热烈，纷纷发表自己的看法。有学生回答出作为学生，为了学习知识、取得成功而活着，为新课教授做铺垫。
在接下来的新课讲授中，张老师能做到将课堂自主权交给学生，充分体现课改精神。首先，给学生足够的自学时间。学生根据导学案上的问题，自主学习解决。其次，让学生进行合作交流。针对导学案上的问题，学生们经过合作讨论，基本上都完成了导学案的题目。最后，给足够时间学生展示学习成果。张老师为各小组抽签决定展示内容。展示有板书、点评、口头表达等多种方式。虽然整节课堂气氛较为深沉，但学生们能根据张老师的引导，教学环节有序进行。课堂结束前，学生能理解课文的内涵，并能根据自身实际，进一步阐释"我为什么活着"这一问题，小组合作成效可见一斑。
课后，听课老师围绕这节课展开评论，共同探讨在课堂改革大环境下，任课教师该如何去教、如何用更好的形式更有效地进行备课和授课。课改，任重道远，相信老师们将在不断的探讨、打磨、汲取经验，坚决进行课改，共谋发展共谋出路。相信最终，我们能摸索出正确道路，成功课改。
张丽老师讲授的是八年级上册第15课自读课《我为什么活着》，从教学设计、课堂实操等方面都能体现张老师积极践行课改精神。课堂开始，张老师由实际生活提出问题"你为什么活着"？学生反应也较为热烈，纷纷发表自己的看法。有学生回答出作为学生，为了学习知识、取得成功而活着，为新课教授做铺垫。
在接下来的新课讲授中，张老师能做到将课堂自主权交给学生，充分体现课改精神。首先，给学生足够的自学时间。学生根据导学案上的问题，自主学习解决。其次，让学生进行合作交流。针对导学案上的问题，学生们经过合作讨论，基本上都完成了导学案的题目。最后，给足够时间学生展示学习成果。张老师为各小组抽签决定展示内容。展示有板书、点评、口头表达等多种方式。虽然整节课堂气氛较为深沉，但学生们能根据张老师的引导，教学环节有序进行。课堂结束前，学生能理解课文的内涵，并能根据自身实际，进一步阐释"我为什么活着"这一问题，小组合作成效可见一斑。
课后，听课老师围绕这节课展开评论，共同探讨在课堂改革大环境下，任课教师该如何去教、如何用更好的形式更有效地进行备课和授课。课改，任重道远，相信老师们将在不断的探讨、打磨、汲取经验，坚决进行课改，共谋发展共谋出路。相信最终，我们能摸索出正确道路，成功课改。
撰稿：谢振英 摄影：谢振英 校对：肖天欣 发稿单位：中山市求实学校
