春季正值心理疾病的高发季节，为了有效预防学生心理极端事件的发生，维护学校的安全稳定，加强学生的心理健康教育和心理危机识别干预工作；4月1日求实学校开展"心理危机，我们在行动"的主题班会。
此次活动由德育处组织，并上传了统一的课件。班会课上，班主任主要从心理危机与中学生常见危机、心理危机的识别与评估、危机干预的主要流程与策略三方面进行讲述。然后带着同学们进一步地认识自杀这一行为，包括自杀行为的类别、以生态学模式认识自杀行为、自杀的危险因素、自杀的保护因素、有关自杀的谬误与事实。接着讲述了心理危机的识别方法，提同学们认真对待所有自杀的讯息，这其实是求救的讯号。班主任的细致讲解让在场的同学们认识到了产生心理危机的潜在原因、心理危机可能产生的危害、心理危机的类型，并指导同学们要正确认识心理危机。心理危机的确会带来严重的危害，但是也孕育着成长和变化，只要有效预防并成功干预，将意味着一次个体成长和自我实现。
求实学校历来高度重视与关心学生的心理疏导工作，利用班会、国旗下讲话、微信公众号等多种形式开展心理健康教育，并把心理健康知识与日常课堂教学结合起来、与中学生日常行为规范结合起来，开展一些有效的活动，让学生在活动中自我教育、自我调适。同时，积极加强与家长、社会联系，让家长、社会了解孩子的状况，配合学校搞好学生心理疏导工作。
此次活动由德育处组织，并上传了统一的课件。班会课上，班主任主要从心理危机与中学生常见危机、心理危机的识别与评估、危机干预的主要流程与策略三方面进行讲述。然后带着同学们进一步地认识自杀这一行为，包括自杀行为的类别、以生态学模式认识自杀行为、自杀的危险因素、自杀的保护因素、有关自杀的谬误与事实。接着讲述了心理危机的识别方法，提同学们认真对待所有自杀的讯息，这其实是求救的讯号。班主任的细致讲解让在场的同学们认识到了产生心理危机的潜在原因、心理危机可能产生的危害、心理危机的类型，并指导同学们要正确认识心理危机。心理危机的确会带来严重的危害，但是也孕育着成长和变化，只要有效预防并成功干预，将意味着一次个体成长和自我实现。
求实学校历来高度重视与关心学生的心理疏导工作，利用班会、国旗下讲话、微信公众号等多种形式开展心理健康教育，并把心理健康知识与日常课堂教学结合起来、与中学生日常行为规范结合起来，开展一些有效的活动，让学生在活动中自我教育、自我调适。同时，积极加强与家长、社会联系，让家长、社会了解孩子的状况，配合学校搞好学生心理疏导工作。
撰稿：甘丽容 摄影：宋春桂 校对：肖天欣 撰稿单位：中山市东升求实学校
