【深耕有果，亮出“研”值】求实学校2024年校级课题结题报告会顺利召开

为增强课题管理工作的规范性、科学性，总结提炼课题研究成果，提升课题的实践价值，进一步推动学校创办人兼总校长朱明照先生“全人格教育”理念中的三项内容在教育教学中掷地有声，6月27日下午，求实学校召开了2024年校级课题结题报告会。

本次报告会由学校常务副校长马玉俊主持，特邀中山市督学、小榄镇教体文旅局教研员王庚儿校长，中山市督学、东凤镇东罟小学赖立章校长，中山市督学、小榄坦背小学雷彬校长三位专家领导莅临指导。学校常务校长朱明灿携各课题负责人、课题组成员参加会议。

结题汇报展成果

会议伊始，三位课题负责人依次以图文并茂的形式，从研究背景、聚焦问题、实践意义、主要内容及重难点、研究过程与成果、反思与展望等方面娓娓道来，条理清晰、内容详实，诠释着在朱总校长“全人格教育”理念引领下课题研究取得的丰硕成果。

单亲家庭学生面临着独特的心理压力和挑战，需要特殊的关注和支持。小学部副校长刘术林作《“全人格教育”背景下单亲家庭问题学生行为习惯教育的探索与实践》课题结题报告。该课题组深入践行朱总校长提出的“传授知识的同时要把良好的习惯传授给他”，聚焦学习习惯和生活习惯，以活动育人为抓手，帮助单亲家庭学生建立积极的心态、提高自我认知和应对能力，促进其全面发展。

小学高段教务主任黄翠如作《基于”全人格教育”理念的小学英语学困生学习兴趣培养的策略研究》课题结题报告。该课题组遵循朱总校长提出的“好的教育，能让学生越学越有兴趣，越学越有信心，越学越想学；教他知识不如培养他有爱好知识的兴趣”，在英语教学中全方位激发学困生学习兴趣，因材施教、挖掘潜力，持续提高学生的英语素养与英语语言能力，取得了显著成效。

初中部德育主任宋春桂作《“全人格教育”背景下学生自主管理的实践研究》课题结题报告。该课题组践行朱总校长提出的“学校的一切活动都是教育，活动的一切过程都是教育；教育的最大成功莫过于培养人性的自觉”，坚持“全体、全面、全程”育人，把课题研究融入落实到学校德育工作的方方面面，扎实推进课题实施，提出了“三自”管理新样态，即班级自治、生活自理、学习自主，成效明显、成果喜人。

专家把脉促提升

结题汇报结束后，专家们细致审阅了课题研究的过程性材料及成果汇编，与课题组成员交流讨论，以专业的视角和严谨的态度，分别对课题进行了逐一评价，赞扬肯定了3个选题贴近教学痛点，落脚低的同时站位高，基于学情有调查、有背景、有理论、有依据、有心得、有创新、有成效，着眼学生长远发展，体现了求实教师对课题的真思、真研、真用，符合课题结题要求。

同时，专家组针对结题报告中涉及的研究成果、成效表述以及实践应用落实等方面提出了宝贵中肯的建议和具体可行的方法，给课题组带来了更加深入的思考和启发。

聚力科研共成长

学校常务校长朱明灿在总结讲话中真挚感谢专家组对课题研究的支持与指导，并强调，教育科研是促进教师、教学、教育持续发展的强大动力，本次课题结题汇报既是对教育教学实践的一个阶段性小结，又是一个崭新研究的起点。希望各个课题组能认真听取专家意见，将课题成果广泛运用到实际教学当中，并做好持续性研究，学思践悟朱总校长“全人格教育”理念，迎接新思考、实现新突破、斩获新成果，全面提升自身专业素养与科研能力，助力学校内涵式高质量发展。

荷风送香气，竹露滴清响。此次校级课题结题报告会的顺利召开，不仅为教师们提供了一个展示和交流的平台，也进一步激发了求实教师的科研热情和创新精神。

会议结束后，三位专家在朱明灿常务校长的带领下，深入求实校园，连声夸赞求实学校办学定位精准、发展思路清晰、校风校貌蓬勃、教学成果丰硕、前进势头强劲。

以终为始，履践致远。展望未来，求实学校将继续秉承朱明照总校长“全人格教育”理念，深耕研修、砥砺研思，着力打造研究型教师团队，以科研促教学、以教学带科研，让课题研究真正赋能教育教学工作，培养“健康、高尚、智慧”，对社会有用的人！

一审|马玉俊       二审|朱明灿       编辑|潘  巧