为了深化高效课堂教学改革，同时也为了给教师提供一个相互学习，相互促进，相互取长补短的平台，进一步提高教师业务水平，9月18日，求实学校小学英语科组开展了本学期第一次公开课。四年级的柯仕妹老师和五年级的郑晓琴老师分别展示了两节公开课，参加听课的老师除了英语组的全体老师外，还邀请了小学教务处许桂凤主任和黄翠如主任莅临指导。
课前教师做了精心的准备工作，都运用了多媒体课件调动了学生的积极性，利用图片、直观教具、形体语言创设了真实的情景，呈现了风格各异的课堂教学；在游戏、小组合作等方式下，学生感知、体验和应用语言，两节课都取得较好的学习效果。但是两节课中不够充分体现了学校提出的新课改精神和新教育教学理念。小组合作学习模式应该明确小组成员的分工，小组谈论内容要更明确，小组成果展示要更加清晰，从而充分展示小组合作学习的效果。
课后，黄翠如主任做了详细的点评，并提出了许多宝贵的意见和建议，特别强调了"五步短动式教学法"和"356教学模式"的教学设计注意事项，使老师们更深刻认识到了"小组合作学习"的重要性。在课改的道路上，老师们不断实践探索，不断总结反思，从而达到高效课堂。
课前教师做了精心的准备工作，都运用了多媒体课件调动了学生的积极性，利用图片、直观教具、形体语言创设了真实的情景，呈现了风格各异的课堂教学；在游戏、小组合作等方式下，学生感知、体验和应用语言，两节课都取得较好的学习效果。但是两节课中不够充分体现了学校提出的新课改精神和新教育教学理念。小组合作学习模式应该明确小组成员的分工，小组谈论内容要更明确，小组成果展示要更加清晰，从而充分展示小组合作学习的效果。
课后，黄翠如主任做了详细的点评，并提出了许多宝贵的意见和建议，特别强调了"五步短动式教学法"和"356教学模式"的教学设计注意事项，使老师们更深刻认识到了"小组合作学习"的重要性。在课改的道路上，老师们不断实践探索，不断总结反思，从而达到高效课堂。
撰稿：吴婉莹 摄影：吴婉莹 校对：肖天欣 撰稿单位：中山市东升求实学校
