双向奔赴，共育美好——求实学校小学低段联合求实幼儿园开展“基于小幼衔接”课堂中教师素养研讨活动

为充分发挥学校创办人兼总校长朱明照先生“全人格教育”理念的教育优势，探寻小幼衔接中教师应具备的课堂教学能力和基本素养，进而引导孩子更好更快地适应小学生活，实现小学和幼儿园学段学科教学衔接的互融共通，6月4日，求实学校联合求实幼儿园开展“基于小幼衔接”课堂中教师素养研讨活动。

活动由小学低段教务助理李敏华主持。求实学校常务校长朱明灿、求实幼儿园行政园长朱瑶瑶、求实学校小学部副校长刘术林、求实幼儿园教学主任吴芳芳、求实学校小学低段德育助理李梅以及求实学校小学低段教师、求实幼儿园大班教师参加活动。

示范课堂

研“语”花开。求实学校小学低段万丽老师在讲授《雪地里的小画家》时，课堂语言丰富，富有童趣，通过创设情境引导学生大胆表达。万老师在课堂中还渗透了多种识字方法，如直观识字法、联想识字法、拼音识字法、游戏识字法等，让孩子们在愉快的氛围中主动识字、乐于识字。

敢“说”会“说”。求实幼儿园邹柳珍老师搭建了“雪地”场景，让孩子们通过实践获取知识、深化认识，并以游戏的方式，鼓励学生大胆完整表达。孩子们在邹老师丰富的肢体语言的引导下，在学中玩，在玩中理解，真正做到让“乐学、好学”。

评课议课

让教学有“温度”，让研讨有“深度”。教学活动结束后，两位授课教师根据设计意图、活动目标、活动组织等内容进行具体分析，从多个角度积极发表自己的观点与反思。

听课教师对两堂课进行评课议课，大家畅所欲言。在评课交流中教师们对科学落实小幼衔接工作有了更深的认识，对如何帮助孩子平稳过渡有了更多的思考和方向。

总结讲话

求实学校常务校长朱明灿在总结中充分肯定了两位授课教师的课堂都很好地诠释了朱明照总校长“全人格教育”理念中的“教他知识不如培养他有爱好知识的兴趣，传授知识的同时要把自身的优秀品质和良好习惯传授给他”。他指出，从幼到小、从小到幼，小幼衔接是一场双向奔赴的过程，本次交流研讨活动不仅缩短了幼儿园与小学的衔接距离，更有效助推小幼衔接工作的顺利开展，凸显着“小幼衔接”工作的意义和价值，期待与求实幼儿园联合开展更多活动，在探讨中实现自然的“小幼衔接”。

最后，朱明灿常务校长和朱瑶瑶行政园长为授课教师颁奖并合影留念。

“衔”一抹暖阳，“接”一缕成长。此次活动促进了小幼教师的教研合作，增进了教学思想的双向交流，实现了小幼课程内容与教学方法的对接，提升了双方教师的专业素养和教学质量。愿每一位准小学生都能在科学的小幼衔接下，面带微笑、迈着自信从容的步伐，开启崭新的小学生活！

撰稿|连晓琳 图片|黄志远 一审|李敏华 二审|刘术林 三审|朱明灿 编辑|潘巧