2017年9月27日上午，中山市东升求实学校初中全体语文老师聆听了八年级两位优秀教师"同课异构"的公开课。本次同课异构分别由黄金花和柯土超两位老师执教。
两位老师的课都很精彩。柯土超老师在导课部分与学生进行轻松的交流，交流之中给予适时的指导，他不仅以自身的热情感染学生，激起学生学习的欲望，更重要的是能把自己的发现及发现的过程讲给同学听，利用了多媒体教学，很好的完成了教学任务，达到教学目的。黄老师的课另有风采，学生在老师的引领下，师生之间，生生之间进行心灵交流，老师能和学生融为一体，让孩子的思维得以扩散。能感受到她真的用心在讲课，整个课堂很大气，教态自然大方。
"同课异构"通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果，从而达到教学研究的目的。两位授课老师各显其能，作出了不同的课堂展示，可以说是精彩纷呈、各有千秋，呈现了课堂教学的多样化。
同课异构对提高课堂教学的有效性有很大帮助，这是一种横向的同事之间的互助指导式的听课，它可以促进课堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。通过同课异构活动也给我们教师"个人自备，分头施教"提供了一个很好的模式和学习范本。"同课异构"本身属性决定了授课教师风采形式的多样化。让人感受到了不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。
虽然这些课的教学风格各异，但每一节课都有太多值得学习借鉴的东西。通过这样的"同课异构"教研活动，让老师们近距离的领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
两位老师的课都很精彩。柯土超老师在导课部分与学生进行轻松的交流，交流之中给予适时的指导，他不仅以自身的热情感染学生，激起学生学习的欲望，更重要的是能把自己的发现及发现的过程讲给同学听，利用了多媒体教学，很好的完成了教学任务，达到教学目的。黄老师的课另有风采，学生在老师的引领下，师生之间，生生之间进行心灵交流，老师能和学生融为一体，让孩子的思维得以扩散。能感受到她真的用心在讲课，整个课堂很大气，教态自然大方。
"同课异构"通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果，从而达到教学研究的目的。两位授课老师各显其能，作出了不同的课堂展示，可以说是精彩纷呈、各有千秋，呈现了课堂教学的多样化。
同课异构对提高课堂教学的有效性有很大帮助，这是一种横向的同事之间的互助指导式的听课，它可以促进课堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。通过同课异构活动也给我们教师"个人自备，分头施教"提供了一个很好的模式和学习范本。"同课异构"本身属性决定了授课教师风采形式的多样化。让人感受到了不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。
虽然这些课的教学风格各异，但每一节课都有太多值得学习借鉴的东西。通过这样的"同课异构"教研活动，让老师们近距离的领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
撰稿 ：朱润芝 摄影：朱润芝 校对：李育冰 撰稿单位：中山市东升求实学校
