为了全面贯彻朱董事长提出的的"全人格教育"理念，因材施教改进教育教学方法，在11月21日，求实学校初中理化生科组全体人员在八（6）班进行中段考试成绩分析。本次会议有理化生科组组长王硕老师主持。
首先王老师对每个老师任教科目的基本情况进行了分析。内容包括及格人数、优良人数、优秀人数、低分人数和总分、平均分、合格率、优良率、低分率并且和上学期期末考试成绩数据或者上一届的成绩数据进行了比较。由此得出了两位所任教科目在中段考试取得好成绩的优秀教师，邝治平老师和韦凤立老师。
接着分析成绩考得不理想的原因，归纳为以下几点:1、老师课堂上对基础知识的训练落实不到位，缺少对学生强化训练。2、教师课堂知识目标性不强，没有针对知识点的习题。3、教师课堂重讲解忽视训练，课堂效率低下。4、课后辅导基本没有，对后进生的转化力度不强，低分率过高。然后提出改正措施:1、教师不断反思自己的工作方法，教学方式，及时修正。2、教学常规要落实，加强课堂训练的力度，作业要试卷化。3、平时要注重分层教学，重点要培优和辅差。4、加强向优秀教师学习，取长补短，制定后期的工作目标。5、课堂上灌输"全人格教育"理念，让学生有目标、积极学习。
最后由两位优秀教师进行教学分享。邝治平老师提到让学生自己先查书更正习题答案再讲解。韦凤立老师利用课前三分钟诵读诵读重点知识，上课抽查，不过关的要抄写。
通过本次会议，我们都了解到了学生近段时间的学校习情况，发现了教学中的问题，分享到了优秀教师的教学方法，为改进教学方法奠定了基础。相信之后能取得更好的教学效果，让学生考取更理想的成绩。
首先王老师对每个老师任教科目的基本情况进行了分析。内容包括及格人数、优良人数、优秀人数、低分人数和总分、平均分、合格率、优良率、低分率并且和上学期期末考试成绩数据或者上一届的成绩数据进行了比较。由此得出了两位所任教科目在中段考试取得好成绩的优秀教师，邝治平老师和韦凤立老师。
接着分析成绩考得不理想的原因，归纳为以下几点:1、老师课堂上对基础知识的训练落实不到位，缺少对学生强化训练。2、教师课堂知识目标性不强，没有针对知识点的习题。3、教师课堂重讲解忽视训练，课堂效率低下。4、课后辅导基本没有，对后进生的转化力度不强，低分率过高。然后提出改正措施:1、教师不断反思自己的工作方法，教学方式，及时修正。2、教学常规要落实，加强课堂训练的力度，作业要试卷化。3、平时要注重分层教学，重点要培优和辅差。4、加强向优秀教师学习，取长补短，制定后期的工作目标。5、课堂上灌输"全人格教育"理念，让学生有目标、积极学习。
最后由两位优秀教师进行教学分享。邝治平老师提到让学生自己先查书更正习题答案再讲解。韦凤立老师利用课前三分钟诵读诵读重点知识，上课抽查，不过关的要抄写。
通过本次会议，我们都了解到了学生近段时间的学校习情况，发现了教学中的问题，分享到了优秀教师的教学方法，为改进教学方法奠定了基础。相信之后能取得更好的教学效果，让学生考取更理想的成绩。
撰稿：徐健龙 校对：李育冰 摄影：徐健龙 撰稿单位：中山市东升求实学校
