课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动。通过教学，要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质。所以课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，建设一支与学校办学相适应的、结构合理的教师队伍，中山市东升求实学校经研究决定开展"全人格教育"之第二届魅力课堂大比武活动。本次教学能力大比武活动的评委主要由行政、教研组长及同组教师（科组选两位老师）组成，比赛设一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。
教师们高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。每个教研组早在11月-12月初就本组范围内进行了第一轮初选。
比武于12月14日星期四上午和12月15日上午进行。参加决赛的分别是理化生科组的邝治平老师、数学组的聂英老师、政史地组的郑炽云老师、艺术组的伍泳欣老师、语文组的柯土超老师、体育组的欧家颖老师、英语组的赵艳妮老师。在比赛中各老师教学密度合适、有层次，课堂教学有效时间分配得当。学生参与活动的态度积极，能积极融入教学活动。教学方法各有优点，现代化教学手段的应用恰当、有效；教学进程、难度、学生的情绪、态度调控及时有效；有结合教学内容、过程、学生的实际渗透"全人格教育"理念；也有注意结合学科特点渗透美育；教学氛围好。没参加比武活动的教师积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。
教师教学能力大比武开展非常顺利，各位参赛老师展现了自己上课独特魅力感觉，最大受益者是我们听课的老师，从中不紧学到课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力，还引导我们扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益。
教师们高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。每个教研组早在11月-12月初就本组范围内进行了第一轮初选。
比武于12月14日星期四上午和12月15日上午进行。参加决赛的分别是理化生科组的邝治平老师、数学组的聂英老师、政史地组的郑炽云老师、艺术组的伍泳欣老师、语文组的柯土超老师、体育组的欧家颖老师、英语组的赵艳妮老师。在比赛中各老师教学密度合适、有层次，课堂教学有效时间分配得当。学生参与活动的态度积极，能积极融入教学活动。教学方法各有优点，现代化教学手段的应用恰当、有效；教学进程、难度、学生的情绪、态度调控及时有效；有结合教学内容、过程、学生的实际渗透"全人格教育"理念；也有注意结合学科特点渗透美育；教学氛围好。没参加比武活动的教师积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。
教师教学能力大比武开展非常顺利，各位参赛老师展现了自己上课独特魅力感觉，最大受益者是我们听课的老师，从中不紧学到课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力，还引导我们扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益。
撰稿：徐健龙 校对：李育冰 摄影：陈伦刚 撰稿单位：中山市东升求实学校
