随着教育教学形势的发展，传统的课堂教学模式已经越来越不适应学生的发展，所以我们必须改革当前的课堂教学模式，引导学生主动参与、合作学习，于是小组合作、学案导学成为我们的教学课改模式。本学期我们在七八年级的5个班实行了"全人格教育"课程改革的实验。7月7日上午9:00，求实学校初中部在生物实验室召开了本学期课改工作总结大会。会议由教务处主任张青梅主持，初中部副校长马玉俊和全体课改组成员参加。
会议首先由课改小组组长陈伦刚对本学期课改工作进行了全面、深入、细致的总结。陈组长分别从本学期课改工作的收获、存在的误区和不足两大方面来讲，一是谈收获：课改让学生变得更加积极，课堂氛围更加活跃；老师们转变了教学观念，课堂开始以学生为主体；学生的行为礼仪和成绩普遍提高。二是说不足：课堂上老师提问的方式缺乏技巧；个别老师总想代替学生做一切工作，对学生不放心；导学案的设计欠缺合理性和时效性等。
然后是课改小组成员分别谈谈课改中好的经验和存在困惑，老师们都是真知灼见的说了自己的看法，基本上都谈到几个问题：一是导学案的设计要根据学科的特点进行设计，不能全部统一模块；二是小组合作的座位编排，要根据班级学生的实际进行安排；三是老师们课堂实际的操作缺乏方法和技巧等。
张主任和马副校长分别进行了讲话，指出课改对老师的专业要求更高，对老师的能力要求更强，导学案的设计一定要贴合学生的实际和考纲考点的需要等，课改不是一朝一夕的事情，同时新课改的实施也不可能没有疑问和困难，但只要我们长期、耐心地坚持下去，积极总结和反思在教学中的经验和教训，多学习、多思考、多创新，那么离成功的彼岸就会越来越近，总之，只要我们大胆探索，大胆实践，大胆创新，一定能在导学案这种教学模式中成功地进行小组合作学习，形成我们自己求实的特色。
最后对课改小组成员的付出和辛勤的劳动表示感谢，希望下学期大家继续努力。本次大会，犹如一场及时雨，通过总结本学期的课改工作，既看到了成绩，又明白了不足，更坚定了课改的信心，知晓了前进的方向。
会议首先由课改小组组长陈伦刚对本学期课改工作进行了全面、深入、细致的总结。陈组长分别从本学期课改工作的收获、存在的误区和不足两大方面来讲，一是谈收获：课改让学生变得更加积极，课堂氛围更加活跃；老师们转变了教学观念，课堂开始以学生为主体；学生的行为礼仪和成绩普遍提高。二是说不足：课堂上老师提问的方式缺乏技巧；个别老师总想代替学生做一切工作，对学生不放心；导学案的设计欠缺合理性和时效性等。
然后是课改小组成员分别谈谈课改中好的经验和存在困惑，老师们都是真知灼见的说了自己的看法，基本上都谈到几个问题：一是导学案的设计要根据学科的特点进行设计，不能全部统一模块；二是小组合作的座位编排，要根据班级学生的实际进行安排；三是老师们课堂实际的操作缺乏方法和技巧等。
张主任和马副校长分别进行了讲话，指出课改对老师的专业要求更高，对老师的能力要求更强，导学案的设计一定要贴合学生的实际和考纲考点的需要等，课改不是一朝一夕的事情，同时新课改的实施也不可能没有疑问和困难，但只要我们长期、耐心地坚持下去，积极总结和反思在教学中的经验和教训，多学习、多思考、多创新，那么离成功的彼岸就会越来越近，总之，只要我们大胆探索，大胆实践，大胆创新，一定能在导学案这种教学模式中成功地进行小组合作学习，形成我们自己求实的特色。
最后对课改小组成员的付出和辛勤的劳动表示感谢，希望下学期大家继续努力。本次大会，犹如一场及时雨，通过总结本学期的课改工作，既看到了成绩，又明白了不足，更坚定了课改的信心，知晓了前进的方向。
撰稿：张青梅 校对：李育冰 摄影：张青梅 撰稿单位：中山市东升求实学校
